dinsdag 26 april 2011

Alibi-spel

De politie heeft een inbraak gesignaleerd, maar weet nog niet wie de daders zijn.
De leerlingen (duo's) zijn allen verdachten. De duo's hebben 10 minuten om een alibi te bedenken voor de tijd tussen 20.00 en 00.00 uur gisterenavond (toen de inbraak gepleegd werd).
Ze mogen er rustig op los fantaseren en moeten aangemoedigd worden zoveel mogelijk details te noteren.
(voorbeeld: we zijn naar de film geweest, we hebben die film gezien, we hebben popcorn en cola gekocht etc.). Na 10 minuten mogen de leerlingen 5 minuten de details van buiten leren.
Dan wijst de politie (docent) een duo verdachte leerlingen aan. Een van hen gaat naar de gang en de andere leerling wordt door de rest van de groep ondervraagd (Waar was je gisterenavond? Wat heb je gedaan? Wat had je aan? etc). Laat leerlingen eventueel aantekeningen maken.
Dan mag de andere leerling terugkomen van de gang en begint dezelfde ondervraging opnieuw.
Kloppen de antwoorden met elkaar? Dan zijn de leerlingen onschuldig.
Zo niet, dan...

Van Lamiaa

vrijdag 18 februari 2011

3 minuten

Laat iedereen zijn horloge afdoen en verberg de klok.
Laat iedereen zijn hoofd op zijn armen leggen en zeg: steek je hand op als je denkt dat er 3 minuten voorbij zijn.
Klok ieders reactie en kijk wie het dichtst bij de 3 minuten zit.
Rustgevende oefening!

letterraadsel

Schrijf op het bord de volgende letterreeks:
M D W D V _ _
Wat komt er op de streepjes?

vrijdag 21 januari 2011

Grijp het woord

Leg plaatjes/woordjes op tafel, bij ieder twee- of drietal dezelfde. Zet de spelers NAAST elkaar aan de tafel, zodat ze alle plaatjes evengoed kunnen zien.
Zeg nu het woord of geef een omschrijving. Wie legt zijn hand het eerst op het goede plaatje?
Die heeft een punt. Pas op met ringen en lange nagels!

maandag 3 januari 2011

bordrace

Verdeel de groep in 2 teams. Laat ze achter elkaar staan (als in een estafette).
Verdeel het bord in 2 delen, voor elk team een.
Verdeel per team het bord in 3 kolommen, met in het midden woorden onder elkaar die horen in een van de twee kolommen. Bijvoorbeeld meervoud op -en of meervoud op -s.
Laat de leerlingen nu om de beurt het woord uit de middelste rij in de goede kolom schrijven.
Zie voor een duidelijke instructie http://www.teflvideos.com/