Hier vind je een lijst met activiteiten voor, tijdens en na het lezen van een (zelfgeschreven) tekst:
http://todallycomprehensiblelatin.blogspot.com/p/ci-reading-strategies.html
http://todallycomprehensiblelatin.blogspot.com/p/ci-reading-strategies.html
Wil je leerlingen laten oefenen met technisch schrijven?
Op syboor.eu kun je je eigen schrijfbladen maken.
Bijvoorbeeld met de tekst van je eigengemaakte verhaal.
https://syboor.eu/handschrift/schrijfoefeningen/loblosch
Maak een screenshot van je beginscherm en toon die aan de lln.
Wat voor apps gebruik je? Hoe vol is de batterij? Van wie is deze telefoon? Wie heeft een beginscherm dat er veel op lijkt? Wie heeft een heel ander beginscherm? Wie heeft deze app ook op zijn beginscherm?
Wie heeft 'm ook maar op een ander scherm?
Welke app gebruik je veel? Waarom?
Welke app gebruik je weinig? Waarom?
Welke foto staat er op je achtergrond? Waarom?
Wat voor persoon heeft dit beginscherm? Netjes/slordig?
Zie je notificaties? Mapjes?
Onderzoek welke apps populair zijn in een bepaald land/ bij een bepaalde leeftijdsgroep.
Verzin een achtergrondverhaal bij de eigenaar van deze telefoon. Hoe ziet zijn/haar dag eruit?
Laat in 2-tallen hun beginscherm vergelijken.
Presenteer de favoriete app van je buur.
Presenteer je ultieme beginscherm.
Onderzoek de apps in je klas. Hoeveel procent heeft app A?
Ideeën van Justin Slocum Bailey
Bij het in koor lezen: alle leerlingen met zwarte sokken lezen nu hardop. Alle leerlingen met een blauwe broek lezen nu hardop.
Wat zouden de verschillende personages in de tekst kunnen zeggen? De docent kan uitspraken doen en de leerlingen laten raden. Of de leerlingen bedenken zelf wat de personages kunnen zeggen.
Laat een foto zien aan de klas.
De groepjes bieden tegen elkaar op: welk groepje kan de meeste zinnen maken bij de foto?
2 leerlingen zitten tegenover elkaar. Tussen hen in ligt een pen.
Vertel ware en onware dingen over de tekst. Als je iets waars zegt proberen ze de pen te pakken. Lukt het? 1 punt. Pak je hem bij een onware uiting? Minpunt!
Geef de leerling een dictee over de tekst/het verhaal.
Stel aansluitend vragen over de inhoud van de zinnen.
Grammatica: laat de leerlingen een video zoeken bij een taalkundig onderwerp.
Welke video legt het goed uit?
Verdeel een verhaal/tekst in stukjes (dit kan heel gemakkelijk in Textivate).
Print een werkblad voor iedere leerling.
stap 1: laat de leerling een grammaticaal onderdeel in de tekst arceren (bijvoorbeeld de persoonsvorm).
stap 2: de leerling knipt de stukjes los en legt de tekst op volgorde.
stap 3: de leerling haalt 1 stukje weg. De buur checkt de stukjes tekst en vertelt wat er staat op het missende stukje.